De 40 kenmerken van dyslexie

Algemeen

• Lijkt schrander, zeer intelligent en helder, maar is niet in staat om op basisniveau te lezen, te schrijven of te spellen.
• Wordt bestempeld als lui, dom, onverschillig, onvolwassen, of als iemand die 'niet zijn best doet' of 'gedragsproblemen' heeft.
• Is niet 'ver genoeg achter' of 'zwak genoeg' voor gerichte hulp.
• Heeft een hoog IQ, maar schooltests zijn mager; komt mondeling beter uit de verf dan schriftelijk.
• Voelt zich dom; heeft weinig zelfrespect; verbergt of camoufleert zwakke kanten met ingenieuze, compenserende strategieën; is snel gefrustreerd en emotioneel over school, lezen en tests.
• Heeft aanleg voor kunst, drama, muziek, sport, werktuigkunde, verhalen vertellen, verkopen, zaken doen, ontwerpen, bouw of techniek.
• Lijkt vaak weg te dromen, verdwaalt gemakkelijk en verliest de tijd uit het oog.
• Heeft moeite aandacht te richten; is zeer actief of juist een dagdromer.
• Leert het best door concrete ervaring, demonstraties, uitproberen, observatie en visuele hulpmiddelen.
• Heeft voor complexe situaties en problemen vaak snelle en efficiënte oplossingen.

Zien, lezen en spellen

• Klaagt over duizeligheid, hoofdpijn, of maagpijn tijdens het lezen.
• Raakt verward door letters, getallen, woorden, volgordes of verbale uitleg.
• Lezen en schrijven worden gekenmerkt door herhalingen of toevoegingen, verplaatsingen, weglatingen, vervangingen en omkeringen van letters, getallen en/of woorden.
• Klaagt over het gevoel niet-bestaande bewegingen te zien tijdens het lezen, schrijven of overschrijven.
• Lijkt problemen met gezichtsvermogen te hebben, hoewel oogonderzoek geen afwijking aan het licht brengt.
• Ziet en observeert scherp, of heeft moeite met perspectief en perifeer kijken.
• Leest en herleest zonder dat het gelezene goed begrepen wordt.
• Spelt fonetisch en inconsequent.

Lees hier verder.

Bron : Davisdyslexie

Oproep aan scholen voor deelname onderzoek

Kent u ze ook? Leerlingen waarbij het in de eerste paar klassen goed lijkt te gaan, maar in de bovenbouw blijkt dan toch dat er sprake is van dyslexie. Dan rijst altijd weer de vraag, hoe hebben we het over het hoofd kunnen zien? Blijkbaar zijn kinderen met dyslexie die later worden gediagnosticeerd in staat te compenseren voor hun dyslexie in de lagere groepen.

De Radboud Universiteit Nijmegen richt haar onderzoek op het eerder signaleren van deze late dyslectische leerlingen en op het begrijpen van de compenserende mechanismen. Dit onderzoek kan leiden tot een eerdere diagnose en betere interventie van dyslectische leerlingen. 

Lees hier verder.

Bron: masterplan dyslexie

Hersenscan kan dyslexie mogelijk al detecteren voordat kind leert lezen

Het is wellicht mogelijk de diagnose dyslexie al te stellen voordat kinderen leren lezen. Dat suggereert nieuw onderzoek waaruit blijkt dat dyslexie mogelijk op hersenscans te detecteren is.

Onderzoekers verzamelden veertig kinderen die nog niet konden lezen en lieten ze een hersenscan ondergaan. Ook namen ze de kinderen enkele testjes af waarin hun taalvaardigheden getest werden. Zo werd bijvoorbeeld getest hoe goed ze in staat waren om uit verschillende geluiden woorden samen te stellen. Uit eerder onderzoek is gebleken dat kinderen die goed zijn in zulke opdrachten, sneller leren lezen. “De eerste stap richting lezen is geprinte letters in verband te brengen met de geluiden van letters,” legt onderzoeker Elizabeth Norton uit.

Fasciculus arcuatus
Uit het onderzoek blijkt dat er een verband is tussen de score die kinderen tijdens het testje behaalden en de grootte van de hersenstructuur die twee hersengebieden die taal verwerken met elkaar verbindt. Het gaat dan om de fasciculus arcuatus: een zenuwbundel die het centrum van Broca met het centrum van Wernicke verbindt. Deze was bij kinderen die tijdens de testjes minder goed scoorden, kleiner.

Volwassenen
Uit eerder onderzoek is al gebleken dat volwassenen die niet zo goed kunnen lezen een kleinere en minder goed georganiseerde fasciculus arcuatus hebben dan volwassenen die goed kunnen lezen. Onduidelijk was of dat leidde tot de slechte leesvaardigheden van de volwassenen of dat dit simpelweg het resultaat was van beperkte ervaring met lezen. Het onderzoek met de kinderen wijst er voorzichtig op dat de kleine en minder goed georganiseerde fasciculus arcuatus een oorzaak en geen consequentie van dyslexie is.

Lees hier verder,

Bron: scientias.nl

Digitale Schoolboeken Injona

Digitale schoolboeken verzorgt door Injona

Injona scant studie/schoolboeken in,mits dit boek in uw bezit is.

Injona heeft geen beperkingen dus alle boeken in alle lagen van het onderwijs kunnen gedigitaliseerd worden.

Wij leveren voor u een pdf bestand  die ook O.C.R bewerkt is, zodat  90 % van al teksten wordt voorgelezen door alle ICT hulpmiddelen zoals ClaroRead en de iPad natuurlijk.

Door steeds nieuwe Innovatie technieken toe te passen zijn we in staat  om kleinere en daardoor werkbare bestanden die desondanks kwalitatief hoogwaardig zijn en in kleur worden gescand met behoudt van de pagina-indeling te produceren.

Of kijk even naar de 10 stappen plan van Injona >> klik hier.

Injona maakt digitaal lezen en luisteren mogelijk… Voor mensen met een leesbeperking zoals Dyslexie

Injona heeft een nieuw jasje gekregen

www.injona.nl

Injona heeft een nieuw jasje gekregen; en dat niet alleen.

Wij zijn ook verhuist van brabant naar net over de Maas in Bergen Limburg.

Daarbij is onze website compleet vernieuw zodat wij straks alles online

voor u kunnen regelen. Een voorbeeld hier van is onze nieuwe opdrachtformulier,

Zodat alles gebruiksvriendelijker en overzichtelijker wordt voor u.

Injona maakt digitaal lezen en luisteren mogelijk ………

Voor mensen met een leesbeperking……..

Wilt u meer info klik hier

Waarom een symbool/logo voor dyslexie ?

Waarom een symbool/logo voor dyslexie ?

Mensen met een leesbeperking zoals dyslexie hebben vaak veel moeite met het lezen en schrijven van teksten.

Nou dat foutloze schrijven is vaak een op sessie voor dyslecten een groot opstakel waar bij ze in de stress raken en daarbij hun zelfvertrouwen wordt aangetast.

We leven nu in een talige wereld waarbij internet en de Sociale media een zeer belangrijke rol in speelt. Met een hoofd dat sneller denkt dan je zelf met je mond of geschreven taal kan verwoorden.

Vandaar dit Symbool voor Dyslecten om onder aan je mail   als handtekening of tekst te plaatsen om aandacht en begrip of  herkenning voor hun geschreven tekst waar eventueel taal of schrijffouten in zitten.

Zo weet u dat die tekst met veel zorg en tijd is opgesteld met eventuele behulp van ICT hulpmiddel om het voor te lezen.

Ten slotte wil ik met Injona dit onder de aandacht brengen dat alle mensen eerst gaan denken voordat ze iets gaan zeggen over die persoon zoals dyslecten.

Die natuurelijk ook een belangrijk deel van onze samenleving uitmaakt met hun beperking..

Hoe werk het ?

Het symbool is gratis te verkrijgen bij Injona. Plaats de afbeelding bij je handtekening en maakt een link naar deze webpagina zodat de mensen kunnen lezen over dit symbool en waarom.

Op dit symbool zitten © copyright van Injona Studio daar voor gelden de algemene voorwaarden van Injona.

Heeft u verder er nog vragen hier over neem dan contact met ons op.

Nog even dit.

Ik geloof altijd in het goede van de mensen vandaar dit symbool.

---

Digitale School- en studieboeken

Injona produceert digitale school en studieboeken voor leerlingen met een leesbeperking. Scholen en leerlingen kunnen deze leermiddelen/digitale boeken bij Injona bestellen. Zie de 10 stappenplan van Injona. Injona digitaliseerd alle denkbare studieboeken of leesboeken, dus ook voor HBO, WO, wij hebben geen beperking. De kosten voor het digitaliseren aanpassen van de schoolmaterialen ontvangt Injona geen subsidie van het Ministerie van OCW. Injona is een Social Enterprise bedrijf, u betaalt volgens onze prijslijst. en zie de 10 stappenplan van Injona. Voor het scannen en digitaliseren van de boeken die u naar ons toestuurd. 

Wilt u meer weten neem dan contact met ons op. 

 Injona maakt digitaal lezen en luisteren mogelijk………